4º3º SOC T.M.


INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA

PROF. PEREZ, GABRIELA

3/9/2018



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GEOGRAFÍA
PROF. ALBORNOZ

Fecha: 31/08/18
GEOGRAFIA 4°3 turno mañana.
PROFESORA; ALBORNOZ AMANDA.

Ingresar a este link en youtube y realizar las actividades:

https://www.youtube.com/watch?v=icuf04O3E7k

1) En base al video del “ORO NEGRO” realicen una síntesis, con las causas y consecuencias

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MATEMÁTICA
PROF. GALLO, ROXANA


Fecha: 31/08/18

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NTICX
PROF. FERNANDEZ, KARINA


Fecha: 31/08/18
Asignatura: Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad
Curso: 4to.3ra SOC
Profesora: Fernández, Karina
PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA

Actividad:

Fecha: 31 de agosto de 2018

* Realiza la actividad nro. 6 de la página nro. 23 del cuadernillo de NTICx.

Puedes realizar el aviso publicitario en una hoja de papel o en computadora, e imprimirlo para su presentación.
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 BIOLOGÍA

PROF. GONZALEZ, VERÓNICA


Fecha: 30/08/18



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INGLÉS

PROF. SOSA, GABRIELA
Fecha: 28/08/18
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 LITERATURA
PROF. LELL, ALEJANDRA
ACTIVIDAD DE CONTINGENCIA 4to 3ra
28-08
Literatura
PF. LELL ALEJANDRA

Actividad
Quienes tengan la posibilidad de enviar los trabajos hasta el momento dados por mail por favor, hacerlo en la siguiente dirección para avanzar con la corrección de estos, cualquier duda también realizarla por dicho medio. Quedo a la espera de sus correos, saludos
alelell81@hotmail.com
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INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA
PROF. PEREZ, GABRIELA

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INGLÉS
PROF. SOSA, GABRIELA


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MATEMÁTICA
PROF. GALLO, ROXANA

Fecha: 27/08/18


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GEOGRAFÍA
PROF. ALBORNOZ

GEOGRAFIA 4°3 turno mañana.
PROFESORA; ALBORNOZ AMANDA.
ACTIVIDADES;
TEMA: Distribución de las actividades agrarias en particular la agricultura y ganadería.
1) En un mapa de África, Asia, América, Europa y Oceanía, ubica las tipos de cultivos y cría de ganado.
2) ¿Cuales son los países productores de café en África y América? ¿Por qué el café es considerado oro negro? Explica la importancia económica en los países productores.
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 BIOLOGIA
PROF. GONZALEZ, VERÓNICA


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NTICX
PROF. FERNANDEZ, KARINA

Asignatura: Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad
Curso: 4to. 3ra. SOC Profesora: Fernández, Karina
PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA
Actividades:
Fecha: 24 de agosto de 2018
* En la carpeta de clases, escribe como título, Internet.
Recorta y pega en la carpeta, la actividad nro. 16 de la página nro. 27 del cuadernillo de NTICx.
Realiza la actividad allí propuesta, que consiste en escribir las definiciones correspondientes a cada uno de los veinticuatro conceptos y/o servicios de la red Internet.
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LITERATURA
PROF. LELL, ALEJANDRA

Actividad de contingencia 4to3ra
Literatura pf. Lell, Alejandra
23-08-18

Teniendo en cuenta el cuento de Abelardo Castillo “El candelabro de plata”
A) ¿Qué tipo de cuento es? ¿considerarías éste un cuento psicológico? ¿por qué?
B) Explicá por qué el personaje narrador dice que “salva” al viejo.
C) Si tenemos en cuenta la cosmovisión trágica, ¿por qué lo podemos abordar desde esta mirada? 
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HISTORIA
PROF. FERNANDEZ, MARIA S.

DESCARGAR ACTIVIDADES AQUÍ 

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SADO
PROF. GONZALEZ, VERÓNICA

Profesora: González Verónica Materia: SADO Curso: 4° 3° 

TRABAJO PRÁCTICO DE INVESTIGACIÓN
PASTILLA ANTICONCEPTIVA DE EMERGENCIA

Realice un informe sobre la Pastilla Anticonceptiva de Emergencia o Del Día Después. Considere en el mismo acción de la pastilla, como se toma, las hormonas que la componen, efectividad, beneficios, riesgos, otros.
El informe debe ser presentado manuscrito, en un mínimo de cuatro hojas (8 carillas) y puede incluir imágenes en una quinta hoja.
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GEOGRAFÍA
PROF. ALBORNOZ, AMANDA


GEOGRAFIA  4°2 Y 4°3 CIENCIAS SOCIALES.
Profesora; Albornoz Amanda                   Fecha:21/8/18
Tema; Soberanía alimentaria.
Actividad;
1)    ¿qué es la soberanía alimentaria?
2)    ¿por qué piensan que es necesario aplicar la soberanía alimentaria?
3)    ¿De qué deben “protegerse” los países?
4)    Busquen información sobre “vía campesina” y elaboren una nota periodística que informe  sobre las acciones de esta organización, su historia y su propuesta de soberanía alimentaria. Es un movimiento que nuclea 148 organizaciones en 69 países del mundo…
5)     ¿Bangladesh, Filipinas e Indonesia son países productores de que alimentos? ¿Cómo puede un país ser productor de alimentos y a la vez padecer hambre?
6)     ¿De qué asuntos se encarga la FAO, OMC? ¿Qué significa las siglas? Averigua a que se comprometió la FAO en La conferencia internacional de nutrición de 1992 y 1996 en  Roma.

 l       La información se puede googlear o buscar en libros de 4º de Geografía.

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 LITERATURA

PROF. LELL, ALEJANDRA

 DESCARGAR ACTIVIDAD AQUÍ
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ED. FÍSICA (VARONES)
PROF. FRANCHOSSI

TRABAJO PRACTICO
DIRIGIDO A TODOS LOS ALUMNOS DE PROF. FRANCHOSSI FABIAN
FECHA DE ENTEGA 31-8
JUEGOS OLIMPICOS DE LA JUVENTUD.
* QUE SIGNIFICA JUEGOS OLIMPICOS DE LA JUVENTUD
* DONDE SE JUEGAN, UBICAR SEDES TAMBIEN
* CUANDO SE JUEGAN.-
* EN QUE DEPORTES SE COMPETIRA.
* QUE PAISES PARTICIPA
* PODRE CONSEGUIR ENTRADAS GRATIS?, DONDE? COMO?
PRESENTAR ANTES DE TERMINAR EL 2DO TRIMESTRE EN:
HOJA A4 EN CARPETA.-
3 HOJAS MINIMO 5 MAXIMO.-
CON CARATULA E INDICE.-
FUNDAMENTACION DEL TRABAJO.-
EVITAR EL RECORTE Y PEGUE, PRODUCCION PROPIA POR FAVOR
TRATAR DE ASISTIR, PARA SUMAR A LA NOTA DEL 3ER TRIMESTRE.-
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INGLÉS
PROF. SOSA, GABRIELA


Prof: Gabriela Sosa/ Materia: Inglés
Curso: 4to 3ra soc./ Turno: mañana

Activities
Reader: Three short stories of Sherlock Holmes
A) Read again the story “Sherlock Holmes and Mr. Angel"
B) Complete the actuvities from pages 40 and 41 from the book.



GEOGRAFÍA
PROF. ALBORNOZ, AMANDA


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GEOGRAFÍA
PROF. ALBORNOZ, AMANDA



Geografía Mundial para  4°2 Cs Sc (TT) ,4°3Cs Sc (TM) y 4°2 Eco (TT).

Actividades:
Teniendo en cuenta el tema trabajado en clase “Petróleo” y sus conflictos geopolíticos. Ahora lo trabajaremos desde la parte ambiental teniendo en cuenta sus causas y consecuencias.
-Lean la letra de la canción del filme Aladdin y respondan las siguientes preguntas;   “Noches Árabes”
Vengo yo de un lugar
De una tierra sin par
Donde ves caravanas pasar
Si allí les caes mal te van a mutilar.
Que barbarie, pero es mi hogar.
Cuando hay viento del este y
Hay sol al oeste y la hora del reloj te da
Yo te invito a pasear
En la alfombra volar
Una noche de Arabia gozar.
De Arabia soy
Noche  y día por igual
Intenso calor, no he visto algo peor, todo puede pasar
En noches así, bajo la luna fiel muy listo hay que ser
Para no caer al desierto cruel.
a) ¿Cómo se describe Oriente en la canción?
b) ¿Cuáles son las valoraciones negativas? ¿Qué aspectos mágicos se destacan?
c) ¿Qué ambiente se presenta como dominante en Medio Oriente?
d) ¿Que cualidades se deben tener para no sucumbir en Oriente?
e) ¿Qué opinión tienen ustedes respectó de este tema? Escriban un ensayo y justifiquen sus respuestawvni0
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NTICX
PROF. FERNANDEZ, KARINA


Asignatura: Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad

Curso: 4to. 3ra. SOC                                     Profesora: Fernández, Karina



PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA



Actividades:



1.     Lee la página nro. 20 titulada "Publicidad" del cuadernillo de NTICx.

2.     Subraya ideas principales en el texto leído.

3.     Inventa y diseña un aviso publicitario de un novedoso producto tecnológico (un producto que aún no haya sido inventado, o que exista en el mercado pero con alguna función o característica que le incorpores y que en la actualidad no la posea). Básate en el contenido de la página leída y puedes realizar el aviso en una hoja de papel, o en computadora, e imprimirlo para su presentación.

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LITERATURA
PROF. LELL, ALEJANDRA

Actividad de contingencia 4to 3ra
Literatura prof. Lell, Alejandra

Leer los siguientes textos, luego responder:
JUANA AZURDUY (1821)
Juana Azurduy es la máxima heroína de la Independencia Americana y su vida un verdadero ejemplo de la entrega a la revolución y a la lucha por la libertad de sus semejantes. El Alto Perú era el corazón del sistema colonial español y del genocidio indígena. Allí los indios enviados al socavón del Potosí eran despedidos para nunca más volver. Morían a los veinte años de edad con los pulmones perforados, a los dos años de llegar a la bocamina. Allí todas las injusticias eran realizadas en nombre del rey de España. Los azotes -las arrobas- eran el trato habitual para el indio. Juana, una hermosa mujer de familia criolla, habría podido tener una vida acomodada de mujer casada. En lugar de ello prefirió el combate sin cuartel por la libertad. En esa lucha perdió de la manera más cruel a sus cuatro hijos pequeños, destruidos por el hambre, las penurias y el paludismo. Vio la cabeza de su esposo -el héroe Padilla- clavada en una pica carcomida por los gusanos. Así, Juana, vió morir a sus cuatro hijos y combatió embarazada de su quinta hija. Cuando queda viuda y con su única hija, se unió en la defensa del Norte bajo el servicio de Martín Miguel de Güemes. Tras la muerte del caudillo, sin mas combate, quedó carente de recursos para volver a su patria.
Su vida transcurrió en Salta reclamando inútilmente a Bolivia sus bienes confiscados. Recién en 1825, el gobierno salteño le otorgó dinero para su regreso .
Murió a los 82 años, olvidada y en la mayor pobreza. Se la enterró en una fosa común sin los honores ni las glorias que su accionar y compromiso por la patria merecía.
Y así existen heroínas olvidadas que tarde o temprano la historia si quiere seguir siendo ciencia tendrá que rescatarlas para la memoria colectiva no solo de la América sino de la humanidad.


ANTÍGONA: LA FIGURA FEMENINA EN LA TRAGEDIA SOFOCLEANA
Una de las obras trágicas que mejor expresa la alteridad representada por la mujer es Antígona de Sófocles, puesto que en el transcurso de la obra la doncella se ve enfrentada con su tío Creonte a causa del tratamiento injusto del cadáver de su hermano Polinices. Este, habiendo enfrentado a Eteocles por el trono de Tebas, murió como enemigo de la ciudad y los ritos funerarios para sus restos fueron prohibidos. Se plantea, por tanto, que Antígona, como personaje trágico femenino, puede ser considerada no solo desde la perspectiva del conflicto del héroe, sino también desde lo que la hace participar, como mujer que es, de la alteridad femenina, en contraste con la mismidad masculina, y además, desde lo que comparte con las mujeres reales de la ciudad y sus prácticas sociales. Leidy Andrea Ríos Restrepo


1) Teniendo en cuenta la obra de Marechal, ¿podés considerar a Antígona una heroína’ , ¿por qué?
2) ¿Teniendo en cuenta la biografía de Juana Azurduy, te parece que ella fue una heroína? ¿Por qué?
3) ¿Teniendo en cuenta el texto de Restrepo, Antígona por qué puede ser considera heroína? ¿Cómo podes aplicarlo a la Antígona de Marechal?
4) ¿Por qué considerás que se pueden comparar las figuras de Antígona que es un personaje literario con la de Juana Azurduy que fue una mujer real?
5) ¿A quién consideraría una heroína? ¿Por qué?


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BIOLOGÍA
PROF.GONZALEZ, V.


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HISTORIA
PROF. FERNANDEZ, MARÍA S.


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SADO
PROF. GONZALEZ




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INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA
PROF. PEREZ, GABRIELA




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 LITERATURA
PROF. LELL, ALEJANDRA

Actividad de contingencia 4to 3ra

Literatura pf. Lell, Alejandra

Martes 14-08-18





Antígona Vélez

  1. Realiza una descripción en la que se exponga la unidad de tiempo y lugar transcribiendo al menos dos citas de Antígona Vélez.
  2.  Dos leyes entran en discordia, ¿cuáles son?
  3. Buscar las caracterizaciones opuesta para ambos hermanos y transcribirlas. Indicar por qué uno es el traidor y el otro es el leal.
  4. Explicar qué significan las siguientes expresiones y  a qué aluden:

Antígona- Es una ley justa. Pero, ¡qué triste bandera quieren darle! Un muerto vestido de alas negras, allá en el cañadón. Mi padre sabía dictar leyes. (Violenta). E hizo algo más: en vez de gritarlas, ¡murió por ellas!

Don Facundo- Aquí, junto a la casa que defendió. Enterrar a Martín Vélez es como plantar una buena semilla.

Hombre 2°– Don Facundo es un hombre como de acero. Él ha defendido a “La Postrera” desde que murió su dueño aquel Don Luis Vélez que sólo montaba caballos redomones. (Cuadro primero).

5.      ¿Estás de acuerdo con la decisión de Antígona?  Desarrollá tu postura argumentando por qué. Podés incluir ejemplos de la vida cotidiana para ilustrar tu posición.



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 INGLÉS
PROF. SOSA, GABRIELA


FECHA: 14/08/18

Prof: Gabriela Sosa/ Materia: Inglés
Curso: 4to 3ra soc./ Turno: mañana
Fecha de entrega: 20/08/18




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EDUCACIÓN FÍSICA
PROF. FRANCHOSSI, FABIÁN

VARONES/MUJERES

.........................


En dos hojas. Dibujar  la cancha de handball. Ubicar los jugadores y explicar 5 reglas donde utilizan  la pelota  y 5 reglas donde no.
ej de la primera cuantos pasos con pelota en mano. y ej de la 2da medidas de la cancha. 
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LITERATURA
PROF. LELL ALEJANDRA

Literatura pf. Lell Alejandra

Trabajo de contingencia 4to 3ra soc E E S nro 4

1) Leer el siguiente artículo periodístico y responder las consignas:
a) ¿Cómo se representa la “tragedia” en la nueva versión del 2017? ¿Qué diferencias podés observar con respecto a lo leído y debatido en clase?
b) En la puesta en escena del 2017, ¿ a quién representa el coro?
c) ¿Cuáles son las denuncias que quiere representar la puesta en escena de Peña y Piggnatta ?
2) Realiza un texto de una carilla de extensión en el que expongas los temas tratados en “Antígona Vélez” y los temas que trata la puesta de Peña y Pignatta.
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MATEMÁTICA
PROF. ROXANA GALLO 




 
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Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad
Prof. Fernandez, karina

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Prof. Albornoz, Amanda de los Ángeles

Evaluación Domiciliaria
Resolver las siguientes consignas:
1) Leer el texto y responder las consignas que figuran al final del texto


2) ¿Qué tipo de manejo de los recursos se da en el texto… “Pesca masiva e ilegal de calamar”?
3) ¿Qué diferencia existe entre ecodesarrollo y desarrollo sustentable? Ejemplificar

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Biología
Prof. Gonzalez, Verónica


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