PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
PROF. DIOTTI
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ARTÍSTICA
PROF. RODRIGUEZ, STELLA
GEOGRAFÍA
PROF. ALBORNOZ, AMANDA
GEOGRAFÍA
PROF. ALBORNOZ, AMANDA
GEOGRAFIA DE SEGUNDO AÑO.
Cursos: 2°1 TM y 2°6 TT. Fecha: 14/8 17/8
Profesor: Albornoz Amanda.
Tema: Problemas ambientales y naturales.
1) ¿Qué diferencias existe entre problemas ambientales y naturales? Explica y ejemplifica.
2) Selecciona un recorte periodístico que trate de algún problema natural o ambiental y luego responde:
* Titulo.
* Fecha y fuente.
* Resumen del texto.
* Resaltar el problema del texto.
3) Definí los conceptos de; salinización, deforestación,
desertificación, biodiversidad, contaminación, inumdacion y
sobrepastoreó.
4) Selecciona una palabra del punto 3 y luego
busca información de lugares en América donde suceda dicho problema y en
un mapa de América político N° 5 ubicarlos, por ejemplo
desertificación, en el sur de Argentina.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
PROF. DIOTTI, LIDIA
Para 2° 1° se agregan las actividades correspondientes a El túnel de los pájaros muertos, que fueron omitidas por error el13/8.
Las actividades del viernes 17/8 son las mismas que las del miércoles
15/8, los alumnos continúan con las guías correspondientes a las obras
literarias.
Tema: Circuito lector.
El túnel de los pájaros muertos.
Comprobación lectora.
1. Completá:
Título de la obra literaria:
Autor:
Editorial:
Género discursivo:
Tipo textual:
Tipología:
2. ¿En qué lugares se desarrollan las acciones?
3. ¿Quién es el protagonista? Describílo teniendo en cuenta los cambios que se producen en él, durante el transcurso de la historia.
4. El parque de diversiones estaba prohibid
o para los alumnos del Instituto B ldesarre ¿Quién rompe las reglas? ¿Qué consecuencias tiene?
5. ¿Por qué los alumnos no pueden ingresar al parque después de la muerte de Lucas Baden?
¿Qué sucede?
6. Macciole y su grupo fueron a ver a Dentolini para eludir al fantasma de Lucas. ¿Cuál es el plan? ¿Cómo lo ejecutan?
7. ¿Qué es la Islade las cartas rechazadas?
8.¿Quiénes atravesaron el túnel? ¿Con qué fin? ¿Qué encontraron allí?
9. ¿Qué consecuencias tuvo Macciole al atravesar el túnel?
10. Narrá brevemente el final de esta historia.
11. Escribí tu opinión sobre la obra.
ARTÍSTICA
PROF. RODRIGUEZ, STELLA
ARTÍSTICA
PROF. RODRIGUEZ, STELLA
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Construcción de la Ciudadanía
PROF. LORENA CHAVES
Materia: Construcción de la Ciudadanía
Cursos: 2º1º y 2º2º
Profesora: Lorena Chaves
Fecha de asignación: 13/8/18
Fecha de entrega: 27/8/18
TP Nº 5 : IDENTIDADES PERSONALES Y SOCIALES
(Correspondiente a la clase del día 13/8/18)
1) Leer comprensivamente los textos de las páginas 41 a 49 inclusive.
2) Subrayar las ideas principales.
3) Copiar en la carpeta una lista de al menos 10 conceptos clave a partir de lo leído. Elaborar una red conceptual.
4) Resolver las actividades de las páginas 43, 46, 47 y 48. De ser necesario, utilizar el recurso de Internet (Google, Youtube, etc) según lo indique la actividad.
Importante: El 31/8 cierra el 2do trimestre para el cual serán tenidos en cuenta los trabajos prácticos trabajados durante este período.
TP1: Efemérides 20 de junio (clase del 18/6)
TP2: Formas de relación entre sujeto y Estado (clase del 25/6)
TP3: Efemérides 9 de Julio (clase del 2/7)
TP4: Constitución Nacional (designado el 6/8)
TP5: Identidades personales y sociales (designado el 13/8)
Todos los trabajos deberán ser entregados el día LUNES 27/8/18 sin excepción.
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PROF. DIOTTI, LIDIA
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Geografía
Prof. Albornoz, Amanda
Trabajo Práctico para Segundo año de
Geografía.
Tema: Cuencas Hidrográficas.
Cursos: 2°1 (TM), 2°6(TT).
Actividades:
Teniendo
en cuenta lo trabajado en clase con; clima, relieve e hidrografía (mapas
realizados y lo teórico) resolver las siguientes consignas:
- · En un mapa de América N°5 Político ubica la cuenca del Amazonas y La cuenca del Mississippi con sus afluentes y subafluentes y luego completa el siguiente cuadro.
Nombre de la cuenca
|
Nacimiento y desembocadura
|
Tipo de cuenca
|
Clima
|
Relieve
|
Amazonas.
|
||||
Mississippi
|
- · Averigua que bioma tiene cada cuenca y describí sus características.
- · ¿Por qué la desforestación es un problema en la cuenca de la Amazona?
- · ¿Es importante el agua de las cuencas’ ¿Por qué?
Prof; Albornoz Amanda.
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Práctica del Lenguaje
Prof. Diotti, Lidia
Prácticas del lenguaje.
Actividades para realizar con el texto “Ariadna y Teseo”. 2º 1ª y 2º 2ª. Turno mañana.
1. Numera los hechos a continuación teniendo en cuenta el orden en el que ocurrieron.
Ariadna escapa con Teseo.
La nave llega a las costas de Atenas, en donde el rey Egeo los aguarda.
La princesa Ariadna ayuda a Teseo, entregándole un ovillo y un puñal. Teseo lucha con el Minotauro y lo vence.
La nave llega a Naxos para buscar provisiones y descansar.
Egeo cree que Teseo está muerto y se arroja al mar.
Los atenienses arriban a Creta para el sacrificio. La nave de Teseo regresa a Atenas , pero sin Ariadna.
2. Coloreá la respuesta a cada una de las siguientes preguntas.
a) ¿Dónde sucede la historia de Teseo y Ariadna? en Atenas en Creta
b) ¿Qué elementos le da Ariadna a Teseo? un ovillo una espada un veneno un puñal
c) ¿Qué hace Teseo luego de matar al Minotauro? Se enfrenta al rey Minos. Huye con su gente y con Ariadna. Huye solo.
d) ¿Qué hecho lleva a Egeo a quitarse la vida? Creer que ha muerto su hijo. Creer que Minos lo ataca. Creer que el Minotauro será trasladado a su reino.
3. Respondé:
a) ¿ Por qué se afirma que Teseo es un héroe?
b) Ariadna le dice a Teseo que quiere irse de la ciudad. ¿Por qué quiere abandonar ese lugar?
c) ¿Cuáles son las posibles razones por las que Teseo deja a Ariadna en la isla de Naxos? ¿Cuál crees que fue el motivo?
d) ¿Cuál es el error que provoca la muerte de Egeo? ¿Podría haberse evitado? ¿Cómo?
ED. FÍSICA
PROF. CANIFFI, IGNACIO
10/8
Reglamento de Handbol
Dibujar la cancha de handbol con todas sus medidas y nombres de lineas.
Reglamento : Regla numero 1 El terreno de juego
Regla numero 2 Duracion de un partido
regla numero 3 El balon
Que bueno éxitos para este nuevo espacio
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